مقایسه تأثیر دو روش تمرینی انبوه و فاصله دار بر اکتساب، یادداری و انتقال دقتِ پرتاب از بالای شانه در دانش آموزان پسر کلاس اول دبستان شهر اهواز
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز
- نویسنده محمدحسین مولانیا
- استاد راهنما مهدی ضرغامی پروانه شفیع نیا
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
چکیده هدف از انجام این تحقیق، مقایسه تأثیر دو روش تمرینیِ انبوه و فاصله دار بر اکتساب، یادداری و انتقالِ دقتِ پرتاب از بالای شانه در دانش آموزان پسرِ کلاس اول دبستانِ شهر اهواز بود. روش تحقیقِ حاضر، نیمه-تجربی و جامعه آماری آن دانش آموزان پسرِ کلاس اول دبستانِ شهر اهواز در سال تحصیلی 88- 87 بودند که از بین آنها 30 نفر به روش نمونه گیری خوشه ایِ چند مرحله ای، انتخاب شدند و در دو گروه قرار گرفتند (15 نفر در گروه تمرین انبوه و 15 نفر در گروه تمرین فاصله دار). این تحقیق، شامل 4 مرحله: پیش آزمون (با دست برتر و غیر برتر)، پس آزمون، آزمونِ یادداری و آزمون انتقال (با دست غیرِ برتر) بود. آزمودنی ها 72 کوشش تمرینی را در شش جلسه 12 کوششی به دو صورت انبوه (شش روز) و فاصله دار (سه هفته) تمرین کردند. نمره پرتاب آزمودنی ها در 6 کوشش پس آزمون که در پایانِ آخرین جلسه تمرینِ هر یک از گروه های آزمایشی انجام شد به عنوان نمره اکتساب منظور گردید. آزمون یادداری و انتقالِ دو جانبه نیز 48 ساعت بعد از اتمام آخرین جلسه تمرین برگزار گردید. عملکرد آزمودنی های هر یک از گروه ها در مراحلِ اکتساب، یادداری و انتقال، با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر بررسی شد. سپس عملکرد دو گروه در مراحل اکتساب، یادداری و انتقال با استفاده از آزمون تی استودنت برای گروه های مستقل با سطح اطمینان (05/0?=)، با یکدیگر مقایسه شد. نتایج نشان داد هر دو روش انبوه و فاصله دار بر اکتساب، یادداری و انتقالِ دقتِ پرتاب از بالای شانه تأثیرِ معنی دار دارند. همچنین نتایجِ مقایسه دو گروه نشان داد بین دو گروه انبوه و فاصله دار در مراحلِ اکتساب و یادداری، تفاوت معنی دارِ آماری وجود ندارد ولی در مرحله انتقالِ دو جانبه، دو گروه انبوه و فاصله دار، دارای تفاوت معنی دار هستند و این تفاوت، به نفع گروه انبوه می باشد. این پژوهش، پیشنهاد می کند در برنامه ریزی تمرین در مورد مهارت های مجرد بنیادی (پرتاب از بالای شانه)، از تمرین انبوه استفاده گردد.
منابع مشابه
تأثیر تغییر پذیری تمرین و سن بر یادداری و انتقال دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان
هدف از تحقیق، تعیین تأثیر تغییرپذیری تمرین و سن بر یادداری و انتقال دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان است. به این منظور از آزمون تعدیل یافتة دقت پرتاب از بالای شانة خلجی و شفیع زاده (1383) استفاده شد. نمونة منتخب شامل 48 کودک دختر راست دست (16 کودک در هر گروه 4-5-6 ساله) و روش نمونه گیری به صورت داوطلبانه بود. کودکان در هر گروه سنی بر اساس نمره های پیش آزمون به گروه تمرین ثابت و متغیر تقسیم شدن...
متن کاملتأثیر تغییر پذیری تمرین و سن بر یادداری و انتقال دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان
هدف از تحقیق، تعیین تأثیر تغییرپذیری تمرین و سن بر یادداری و انتقال دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان است. به این منظور از آزمون تعدیل یافتة دقت پرتاب از بالای شانة خلجی و شفیع زاده (1383) استفاده شد. نمونة منتخب شامل 48 کودک دختر راست دست (16 کودک در هر گروه 4-5-6 ساله) و روش نمونه گیری به صورت داوطلبانه بود. کودکان در هر گروه سنی بر اساس نمره های پیش آزمون به گروه تمرین ثابت و متغیر تقسیم شدن...
متن کاملتأثیر تغییرپذیری تمرین در اکتساب و یادگیری دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
هدف: هدف این پژوهش بررسی اکتساب و یادگیری دقت پرتاب از بالای شانه در کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم در شرایط تمرین ثابت، متغیر قالبی و متغیر تصادفی بود. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمهتجربی است. جامعه آماری این پژوهش را کودکان دختر و پسر 5 تا 7 سال دارای اختلالات طیف اتیسم شهرستان درهشهر تشکیل میدادند که از این بین 18 کودک به روش در دسترس انتخاب شدند و سپس بر اساس نمرات پیشآزمون در سه گروه تمر...
متن کاملمقایسه تاثیر دو نوع تمرین انبوه و فاصله دار بر اکتساب , یادداری و انتقال یک مهارت مجرد (سرویس سپک تاکرا)
24 نفر از نوآموزان تـرم زمستانی کـلاس آمـوزشی سپک تاکرای گیلان در دامنه سنی 28- 18 سال به روش نمونه گیری تصادفی و با سو گیری هدف دار طوری انتخاب شدند که افراد انتخاب شده هیچگونه سابقه ای در خصوص مهارت ملاک نداشتند. نفرات پس از انجام پیش آزمون، بر اساس امتیازات بدست آمده یکسان سازی شدند و به دو گروه همگن انبوه (12 نفر) و فاصله دار (12 نفر) تقسیم شدند. بعد از 48 ساعت بمدت دو هفته (10 جلسه تمرین، ...
15 صفحه اولتأثیر هدفگزینی آسان و دشوار بر اکتساب و یادداری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در دانش آموزان کمتوان ذهنی
هدفگزینی از جمله مؤلفههای انگیزشی است که برای بهبود یادگیری مهارتهای ورزشی بهکار میرود. هدف از تحقیق حاضر، تعیین تأثیر هدفگزینی آسان و دشوار بر اکتساب و یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال در دانشآموزان کمتوان ذهنی آموزشپذیر بود. نمونۀ این پژوهش 21 نفر از دانشآموزان کمتوان ذهنی آموزشپذیر 13 – 8 سال شهر اصفهان بودند که در دو گروه هدفگزینی آسان و دشوار قرار گرفتند. شرکتکنندگان 9 جلسه به اک...
متن کاملمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023